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http://hdl.handle.net/11422/21612| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | A percepção das alunas do curso de terapia ocupacional da UFRJ sobre a influência do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-Saúde na sua formação |
| Autor(es)/Inventor(es): | Carmo, Gabriela Pereira do |
| Tutor: | Alonso, Carolina Maria do Carmo |
| Resumen: | O Programa de Educação Pelo Trabalho para a Saúde PET-SAÚDE é uma importante estratégia para modificar a formação dos profissionais de saúde e tem como uma de suas prioridades qualificar a Estrategia Saúde da Família. O estudo busca verificar a percepção das influências do PET-SAÚDE para a formação acadêmica das bolsistas do curso de Terapia Ocupacional da UFRJ participantes do programa. Realizou -se uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo, usando entrevistas como procedimentos de coleta de dados. Após as entrevistas, quatro categorias foram elencadas. Os temas em questão são: O conhecimento sobre a rotina do serviço; O Aprofundamento teórico sobre os conceitos do SUS; O olhar para as desigualdades; e a Escassez do tema no curso de Terapia Ocupacional. As práticas envolvidas no âmbito da saúde proporcionada pelas trocas de conhecimentos entre as acadêmicas, os docentes e profissionais da saúde da atenção básica, foram de grande valia, permitindo uma abrangência maior de conhecimentos e de pesquisa, além da troca de vivência e o funcionamento dos serviços da rede de saúde. |
| Materia: | Educação em saúde Sistema Único de Saúde Atenção primária à saúde Health education Unified Health System Primary health care |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL |
| Unidade de producción: | Faculdade de Medicina |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 15-dic-2014 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | Terapia Ocupacional |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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