As múltiplas linguagens na alfabetização de jovens e adultos

Souza, Alice Franklin Gomes de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/2193

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Giambiagi, Irene	-
dc.contributor.author	Souza, Alice Franklin Gomes de	-
dc.date.accessioned	2017-06-05T18:01:20Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:00Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	SOUZA, Alice Franklin Gomes de. As múltiplas linguagens na alfabetização de jovens e adultos. 2017. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2193	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Linguagem	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.title	As múltiplas linguagens na alfabetização de jovens e adultos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1676165553343258	pt_BR
dc.contributor.referee1	Moura, Ana Paula de Abreu Costa de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1749607244537249	pt_BR
dc.contributor.referee2	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/9838212020104691	pt_BR
dc.description.resumo	Os alunos da educação de jovens e adultos, sujeitos ativos e protagonistas na construção de seus conhecimentos, precisam ser respeitados e inseridos no mundo social de forma significativa, com métodos atuais que considerem suas experiências anteriores e suas histórias de vida. Esses métodos precisam ser contemplar e valorizar as qualidades desses alunos de acordo com suas especificidades. Este trabalho consiste em um estudo sobre as múltiplas linguagens utilizadas na educação de jovens e adultos, tendo como ponto de partida uma breve abordagem histórica da EJA no Brasil. Enfocam-se também aspectos importantes que permeiam as discussões acadêmicas sobre a formação de professores na área. Finalmente, enfatiza-se como a diversidade no uso dessas formas de linguagem auxilia aluno e professor no processo de ensino-aprendizagem.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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