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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: Conceitos de literatura e leitura literária em autobiografias de leitor de professores em formação inicial
Author(s)/Inventor(s): Silva, Millena Alves da
Advisor: Amorim, Marcel Alvaro de
Abstract: A presente monografia tem como objetivo investigar o processo de formação de leitor e da construção da identidade literária por meio da análise de autobiografias de leitor. Especificamente, busca-se compreender as concepções de literatura e leitura literária ressignificadas em autobiografias de leitor de professores em formação no curso de Letras: Português e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Os dados foram construídos a partir da análise interpretativista das autobiografias de leitor de professores em formação inicial em uma turma de Didática de Português-Literaturas da Faculdade de Letras da UFRJ, em diálogo com a minha própria experiência em relação ao desenvolvimento do meu processo de formação enquanto leitora literária. Os dados analisados apontam que o desenvolvimento da formação de leitor do indivíduo e da sua identidade literária está relacionado, sobretudo, com o estímulo literário recebido dentro do ambiente familiar, tornando-se esse o espaço de orientação inicial que guiará o caminho literário do indivíduo ainda quando criança. Além disso, a pesquisa aponta para concepções amplas de literatura – da literatura infantojuvenil às literaturas canônicas e de massa – e noções, por vezes, binárias de leitura literária – do ler por prazer à leitura profissional-analítica.
Keywords: Literatura infanto-juvenil
Formação de leitores
Formação de professores
Subject CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
Production unit: Faculdade de Letras
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 20-Jan-2024
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Appears in Collections:Letras - Literaturas

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