1. Pantheon
  2. Trabalhos Acadêmicos e Técnicos
  3. Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação
  4. Administração
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/23019
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dc.contributor.advisorFaria, Maria de Fátima Bruno de-
dc.contributor.authorLomeu, Jessica Ferreira-
dc.date.accessioned2024-06-19T16:47:48Z-
dc.date.available2024-06-21T03:00:18Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationLOMEU, Jessica Ferreira. Análise da presença feminina dentre os discentes ingressantes dos cursos de graduação, no período de 2013-2019, na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). 2022. 53 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Administração) - Faculdade de Administração e Ciências Contábeis, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/23019-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectMulheres no ensino superiorpt_BR
dc.subjectIgualdade de gêneropt_BR
dc.subjectEstudantes universitáriaspt_BR
dc.titleAnálise da presença feminina dentre os discentes ingressantes dos cursos de graduação, no período de 2013-2019, na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)pt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8599349398408940pt_BR
dc.description.resumoO presente estudo busca analisar a presença feminina na distribuição de estudantes dentre os que ingressaram nos diferentes cursos de graduação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), através do Sistema de Seleção Unificada/Ministério da Educação (SISU/MEC) no período de 2013-2019. Para a realização do presente estudo, foram analisados artigos científicos que tratavam da inserção da mulher no ensino superior. Foi empregado o método quantitativo, em uma pesquisa descritiva, a partir de análise documental em informações disponíveis no site da Pró-Reitora de Graduação (PR1) da UFRJ. As listas dos ingressantes no período de 2013-2019 fornecidas pela PR1 foram objeto de análise. Uma vez que essas não forneciam informações sobre gênero dos estudantes, foi necessária uma classificação de gênero a partir da base de dados de nomes do Censo IBGE 2010 e o uso do programa em Python. Ajustaram-se os cursos de graduação ofertados pela UFRJ nas áreas de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), sendo assim realizado uma análise a partir das áreas de avaliação e cursos, podendo ser verificado que a presença feminina era mais forte em cursos que compõem o colégio Humanidades e o colégio Ciências da Vida, e de presença mais fraca no colégio Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar. A desigualdade de gênero é pauta de debates, discussões e pesquisas que buscam entender onde, como e por que este fenômeno acontece na sociedade. Embora pesquisas e estudos estejam sendo desenvolvidos há algum tempo, e haja materiais para pesquisa, a desigualdade de gênero é algo que impacta as relações tanto de homens quanto mulheres no ambiente acadêmico como no de trabalho. A inserção da mulher nas universidades, apesar de tardia, vem sendo crescente nos últimos anos, o que pode permitir às mulheres a entrada em empregos mais valorizados e qualificados. Contudo, essa entrada no mercado de trabalho tem sido impactada devido ao patriarcalismo em que a sociedade foi construída e ainda é afetada.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Administração e Ciências Contábeispt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAOpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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