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http://hdl.handle.net/11422/26812
| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | A participação da Todos Pela Educação e da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação nas políticas nacionais de Educação: um estudo comparativo sobre origens, formas de atuação e posicionamentos |
| Autor(es)/Inventor(es): | Bundai, Stephanie Charles Marques |
| Orientador: | Moreno, Rosangela Carrilo |
| Resumo: | Este trabalho tem como objetivo compreender, a partir de um estudo comparativo, entre a Todos pela Educação e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, como esses dois grupos, que se autodefine enquanto organizações da sociedade civil, atuam nas políticas nacionais de educação, tendo como causa principal a defesa de uma "educação pública de qualidade". Para isso, a investigação se debruçou nos seguintes eixos: (I) a origem das organizações, os sentidos de educação pública de qualidade para cada uma delas, como elas se estruturam e quais são os seus financiadores; (II) as formas de atuação das organizações e quais são ações desenvolvidas a partir destas; (III) os posicionamentos públicos das duas organizações em relação à elaboração e reelaboração da Reforma do Ensino Médio. Metodologicamente, esse trabalho é um estudo comparativo de dois casos de organizações da sociedade civil que participam das políticas nacionais de educação. Utilizamos como fonte de dados os documentos institucionais disponibilizados pelas organizações em seus respectivos sites, as redes sociais das organizações, além de bibliografias que tratam do termo Sociedade Civil, que explicam o fenômeno da parceria entre Estado e Sociedade Civil, e estudos que tinham como objeto as duas organizações desta pesquisa. O trabalho evidenciou que a Todos pela Educação e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação possuem origens distintas, atribuem sentidos diferentes à educação pública de qualidade, e diferem em suas redes de financiadores. Soma-se o fato das organizações terem a mesma forma de atuação, mas isso não pressupor os mesmos posicionamentos, uma vez que ao tratarmos das disputas estabelecidas a respeito dos processos que marcaram, no decorrer dos anos, a Reforma do Ensino Médio, as defesas da Todos pela Educação e da Campanha Nacional pelo Direito à Educação são distintas. |
| Palavras-chave: | Política Nacional de Educação Organizações sociais Escola pública Todos pela Educação (Movimento) Campanha Nacional pelo Direito à Educação (Brasil) Reforma do ensino Organização não governamental Ensino médio Brasil Políticas públicas |
| Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO |
| Unidade produtora: | Faculdade de Educação |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 3-Jul-2025 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Citação: | BUNDAI, Stephanie Charles Marques. A participação da Todos pela Educação e da Campanha Nacional pelo Direito à Educação nas políticas nacionais de educação: um estudo comparativo sobre origens, formas de atuação e posicionamentos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025. |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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