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Tipo: Trabalho de conclusão de graduação
Título: Perspectivas não ocidentais sobre a arte educação: levantamento de fontes
Autor(es)/Inventor(es): Soares, Maryna Ribeiro
Orientador: Menezes, Marina Pereira de
Resumo: A partir de vivências, pesquisas e inquietações, este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre os modelos de arte/educação predominantes no Brasil, questionando as bases eurocentradas que estruturam a formação docente e os currículos escolares nas artes visuais. Através de experiências como a participação no PIBID, no PIBIC e como oficial de ligação no G20 de Educação e Cultura, o estudo evidencia a urgência de ampliar o repertório artístico-educacional, valorizando práticas, artistas e epistemologias não ocidentais. A análise contempla políticas públicas como as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 e referências teóricas que demonstram o descompasso entre a legislação e sua implementação nas escolas. Como proposição prática, o trabalho apresenta o ColaborArtivo: um banco de dados colaborativo voltado à partilha de referências artísticas, visuais, orais e principalmente pedagógicas de diferentes territórios, saberes e corpos. Ao articular experiência e pesquisa, este trabalho busca contribuir para a construção de uma arte/educação mais crítica, plural e comprometida com as realidades locais e os saberes historicamente marginalizados.
Palavras-chave: Artes
Educação
Ensino
Epistemologias do Sul
Banco de dados
Arts
Education
Teaching
Database
Assunto CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::ARTES PLASTICAS
Unidade produtora: Escola de Belas Artes
Editora: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Data de publicação: 19-Ago-2025
País de publicação: Brasil
Idioma da publicação: por
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Citação: SOARES, Maryna Ribeiro. Perspectivas não ocidentais sobre a arte educação: levantamento de fontes. 2025. 41 f. TCC (Graduação) - Curso de Artes Visuais, Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.
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