O letramento literário e sua contribuição para a formação do leitor crítico na educação básica

Sousa, Israel Lincoln Aguiar de

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			http://hdl.handle.net/11422/29023

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	O letramento literário e sua contribuição para a formação do leitor crítico na educação básica
Author(s)/Inventor(s):	Sousa, Israel Lincoln Aguiar de
Advisor:	Scheffel, Marcos Vinícius
Abstract:	O presente trabalho tem como objetivo analisar o papel do letramento literário no processo de ensino-aprendizagem da literatura, enfatizando sua relevância para a formação de leitores críticos, autônomos e sensíveis às dimensões estéticas e culturais do texto literário. A pesquisa, de natureza qualitativa e caráter bibliográfico, fundamenta-se em autores como Rildo Cosson (2006), María Tereza Andruetto (2012) e Paulo Freire (1996); além de documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (2018) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). O estudo evidencia que o letramento literário ultrapassa a decodificação textual, configurando-se como uma prática social e humanizadora que amplia o repertório cultural e o senso crítico do leitor. Conclui-se que a formação de leitores literários deve ser concebida como compromisso ético e pedagógico da escola, visando ao desenvolvimento integral do sujeito e à consolidação de uma sociedade mais reflexiva e humanizada.
Keywords:	Educação Letramento Literatura Estudo e ensino
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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