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dc.contributor.advisorPero, Valéria Lúcia-
dc.contributor.authorMoraes, Marcelo Lima de-
dc.date.accessioned2018-08-22T22:00:41Z-
dc.date.available2023-12-21T03:03:37Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/4619-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento econômicopt_BR
dc.subjectProdutividadept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEconometriapt_BR
dc.titleMais diplomas, mais produtividade?: Uma análise inicial entre países e setorespt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1410179811822160pt_BR
dc.contributor.advisorCo1Coelho, Bernardo-
dc.description.resumoAnalisa a relação entre a escolaridade e a produtividade. A literatura coloca que o investimento em educação, através do aumento da produtividade, tem efeitos positivos em termos de crescimento econômico. Assim, este trabalho buscou investigar tal relação a partir de uma ampla base de dados para diversos países ao longo de um período de quinze anos. Foram realizadas análises econométricas para o caso da produtividade agregada e para os setores agropecuário, industrial e de serviços tradicionais, híbridos e modernos. Foi encontrado que uma maior proporção de horas de trabalho qualificado (realizado por trabalhadores com ensino superior) apresenta relação positiva com a produtividade para o caso agregado e todos os casos setoriais, exceto o industrial. Além disso, como resultado, foi percebido que, ao longo do tempo, a proporção de horas de trabalho qualificado não influenciava mais a produtividade com a mesma relevância.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Economiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA::METODOS QUANTITATIVOS EM ECONOMIA::ETODOS E MODELOS MATEMATICOS, ECONOMETRICOS E ESTATISTICOSpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
Appears in Collections:Ciências Econômicas

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