Imaginário: currículo para apreender a vida: (ou a tessitura de uma biblioteca para crianças)

Nóbrega, Nanci Gonçalves da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Christovao, Heloisa Tardin	-
dc.contributor.author	Nóbrega, Nanci Gonçalves da	-
dc.date.accessioned	2018-08-28T02:32:12Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:43Z	-
dc.date.issued	1992	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/4700	-
dc.description.abstract	Unavailable.	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.publisher	Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Biblioteca Infantil	pt_BR
dc.subject	Instituto Metodista Bennett	pt_BR
dc.subject	Estudo de caso	pt_BR
dc.title	Imaginário: currículo para apreender a vida: (ou a tessitura de uma biblioteca para crianças)	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/2929361296293799	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/5674042946886397	pt_BR
dc.description.resumo	Apresentação de um modelo de Biblioteca para Crianças que utiliza os símbolos componentes do Imaginário infantil - veiculados na obra de ficção - como linha mestra de trabalho. Sua dinâmica consiste em dividir a Literatura em chamados "mundos", que formariam os elementos propiciadores do "tema gerador de interesse de leitura". Esta metodologia e mostrada através de relato de experiência e explicação dos procedimentos adequados.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Comunicação	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.publisher.initials	IBICT	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::TEORIA DA INFORMACAO::PROCESSOS DA COMUNICACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciência da Informação

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