Mediação cultural como experiência estética e prática artística

Silva, Érika Lemos Pereira da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/6079

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Fabião, Aline Couri	-
dc.contributor.author	Silva, Érika Lemos Pereira da	-
dc.date.accessioned	2019-01-10T15:13:28Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:05:27Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SILVA, Érika Lemos Pereira da. Mediação cultural como experiência estética e prática artística. 2018. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História da Arte) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/6079	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mediação cultural	pt_BR
dc.subject	Estética (Arte)	pt_BR
dc.subject	Criação artística	pt_BR
dc.subject	Memória	pt_BR
dc.title	Mediação cultural como experiência estética e prática artística	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9702499349848505	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho se baseia na hipótese que as mediações realizadas em instituições culturais possibilitam a experiência estética e a prática artística dos públicos, dos educadores e dos conjuntos de públicos e educadores. Desse modo, a pesquisa inicia buscando fundamentar teoricamente a mediação cultural, a experiência estética e a prática artística, defendendo que nas potências dos encontros entre públicos e programas educativos, podem acontecer atravessamentos e criações de sentidos e materialidades. Segue evidenciando o programa educativo “CCBB Educativo - Arte & Educação” e a exposição de artes visuais “Construções Sensíveis: a experiência geométrica latino-americana na coleção Ella Fontanals-Cisneros” como investigação das perspectivas teóricas. Por fim, apresenta os relatos das educadoras e dos educadores como vestígios empíricos das pesquisas teóricas acerca do tema central. Assim, a pesquisa surge de um enorme desejo em articular a teoria que aprendi no decorrer do ensino e pesquisa na História da Arte ao trabalho que realizei e realizo em programas educativos de museus e centros culturais de arte. É pautado por pesquisar educando e educar pesquisando, pois acredito fortemente que as investigações sobre a questão central surgiram nos cotidianos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Belas Artes	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::FUNDAMENTOS E CRITICA DAS ARTES::HISTORIA DA ARTE	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	História da Arte

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