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dc.contributor.advisorSantos, William Soares dos-
dc.contributor.authorCaputo, Debora Mazzeo-
dc.date.accessioned2019-04-02T15:56:35Z-
dc.date.available2023-12-21T03:02:14Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationCAPUTO, Debora Mazzeo. Olhares sobre o tratamento dado à variação linguística em salas de aula do ensino básico. 2020. 30 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Letras: Português – Italiano) – Faculdade de Letras, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/6896-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLíngua maternapt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectSemiologiapt_BR
dc.titleOlhares sobre o tratamento dado à variação linguística em salas de aula do ensino básicopt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6192261516741890pt_BR
dc.description.resumoDiscute o Ensino de Português como língua materna, mais especificamente analisar o tratamento dado à variação linguística nos segmentos de ensino básico, apontando para algumas falhas do sistema pedagógico vigente, o qual trata a língua portuguesa como um instrumento pronto e singular, através de uma perspectiva exclusivamente prescritivista. Desta forma, observa-se que, por vezes, não se inclui na prática de ensino o estudo das diversas semioses linguísticas constituintes do Português brasileiro. Sendo assim, perpetua-se no sistema educacional, o distanciamento entre os discentes e o próprio objeto de estudo: o português como língua materna.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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