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Type: Dissertação
Title: Entre o caos e a geometria : o "lugar" do brincar
Author(s)/Inventor(s): Veillard, Katia Cristina dos Santos
Advisor: Ferreira, Nilda Teves
Abstract: Este estudo e um convite a reflexão sobre o brincar, considerado "atividade básica" no segmento da Educação Infantil. Sendo o brincar uma atividade comparável a um prisma multifacetado, analisar as representações que os profissionais de uma creche tem sobre esta atividade, foi a faceta sobre a qual esta pesquisa resolveu incidir sua luz. Este estudo das representações foi precedido por uma pequena viagem teórica pelas contribuições que a Psicologia (Piaget, Wallon e Vygotsky) e a Sociologia (Brougere) oferecem para a pesquisa sobre o brincar. Pressupostos da analise do discurso foram a base para a coleta de dados e para a analise deles, dando um tratamento peculiar as representações do brincar que iam se formando a partir dos discursos desses profissionais. A organização em cinco categorias foi a forma encontrada para a apresentação dessas representações , que ganhavam contornos próprios nas formações discursivas dos sujeitos da pesquisa. E, ao final, o estudo propõe um repensar sobre o "lugar" do brincar que, para os profissionais da creche pesquisada, esta entre o CAOS e a GEOMETRIA.
Abstract: This study is an invitation to reflect on play which is considered to be a "basic activity" in the area of Children’s Education. As playing is an activity which can be compared to a multi-faceted prism, analysing the theories along whit all their associations, that same nursey teachers have on play, is the subject area that this particular research has shed light on. The study of these ideas associated with play was preceded by a short theoretical journey into the contributions which Psychology (Piaget, Wallon and Vygotsky) and Sociology (Brougere) have offered to this research into child’s play. Pressuposed ideas about the discourse analysis formed the basis for the collection of data and their subsequent analysis. Thus, the theories on play which were influenced by the work of these professionals was given special treatment. The structure of the discourse of the subjects involved in this research, has been organized into five categories, this being the best way to introduce these ideas or associations which also have their awn outlines or subheadings. In its final part, this study proposes the re-thinking of the "place" given to play which according to the staff of the nursery which underwent research, cames between CHAOS and GEOMETRY.
Keywords: Educação infantil
Crianças
Psicologia infantil
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR
Program: Programa de Pós-Graduação em Educação
Department : Faculdade de Educação
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 22-Nov-1996
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Appears in Collections:Educação

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