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Refletindo a abordagem de aspectos culturais na formação e na prática de professores de alemão do projeto clac

dc.contributor.advisorVaz, Mergenfel Ferreira
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6277312293965310pt_BR
dc.creatorSantos, Ynaiara dos
dc.date.accessioned2025-08-14T14:34:03Z
dc.date.available2026-05-16T03:00:30Z
dc.date.issued2023
dc.description.resumoO seguinte trabalho tem como tema principal a formação de professores de alemão e sua experiência com aspectos culturais da língua alemã, tanto como discentes, quanto como docentes em formação em um projeto voltado para a integração entre a teoria e a prática, o projeto CLAC (Cursos de Línguas Abertos à Comunidade). A partir de minha própria experiência como estudante e monitora do CLAC, busquei refletir sobre a importância do ensino de Landeskunde, ouvindo colegas estudantes através de um questionário que tinha como objetivo averiguar a percepção dos discentes do Curso de Português-Alemão acerca dos aspectos culturais da língua alemã trabalhados ao longo de sua formação acadêmica, dentro ou fora dos espaços da Letras, por exemplo, em cursos de extensão, formações externas, eventos acadêmicos diversos, para além das disciplinas da Graduação.pt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/26660
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEnsino de língua alemãpt_BR
dc.subjectCurso de línguas abertos à comunidade - Clacpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASpt_BR
dc.titleRefletindo a abordagem de aspectos culturais na formação e na prática de professores de alemão do projeto clacpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR

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