Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu
| dc.contributor.advisor | Souza, Vera Lucia Vieira de | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3352060881487032 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Pelosi, Miryam Bonadiu | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9884461377782543 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Guarilha, Anna Beatriz Dutra Lopes | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6378469532572544 | pt_BR |
| dc.creator | Dias, Maria de Fátima Amorim Gabina | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T15:57:58Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:00:58Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-17 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo considerar a participação do terapeuta ocupacional no processo de inclusão junto às unidades escolares da rede pública da Prefeitura de Nova Iguaçu, município localizado na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. No Censo Escolar anual, entre 2018 e 2020, foi verificada a expansão das matrículas de alunos matriculados no Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município, o que justifica o presente estudo. A Declaração de Salamanca (1994) representa um marco da Educação Inclusiva, norteando as legislações seguintes e a atuação de governantes perante o compromisso de assegurar o direito à Educação Inclusiva, o que reforça a ideia da educação para todos. Para discutir a atuação da Terapia Ocupacional no contexto escolar foi realizado o presente estudo de natureza qualitativa, descritivo. As buscas foram feitas nas bases de dados Scielo, que inclui os Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR e Revista Brasileira de Educação Especial, e os periódicos Revisbrato e Revista de Terapia Ocupacional da USP, utilizando os descritores: inclusão escolar, Educação Inclusiva, Terapia Ocupacional e inclusão, incluindo artigos em português, disponíveis na íntegra. com recorte temporal entre os anos de 2001 e 2020. Foram incluídos ainda artigos decorrentes de fontes secundárias. Para descrever o município de Nova Iguaçu foi realizada pesquisa documental envolvendo Leis, Decretos Nacionais, Documentos do Ministério da Educação (MEC), Diário Oficial e canais oficiais da Prefeitura e Bancos de dados do INEP do município. Inclui-se ainda trabalhos acadêmicos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Nova Iguaçu caracteriza-se por ser o maior município da Baixada Fluminense em extensão territorial e quarto em população, possuindo um dos centros comerciais mais importantes do Estado do Rio de Janeiro, com unidades escolares distribuídas por todo o seu território. A partir da literatura selecionada, analisou-se o papel da Terapia Ocupacional no processo da inclusão escolar elencando demandas, e viabilidade da atuação nas unidades escolares deste município. A literatura nos mostra que é possível e vasta a atuação do terapeuta ocupacional no cenário da educação, saindo do espaço biomédico ao encontro das possibilidades que a educação apresenta, mostrando ser necessário um olhar especializado e que ajude na promoção da autonomia e no processo de aprendizagem do estudante com deficiência e outras necessidades específicas que interferem na escolarização. A perspectiva da inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional iguaçuano representa a qualificação do atendimento dos alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental com necessidades específicas, estabelecendo uma ponte entre a Saúde e a Educação no espaço escolar, com a criação de uma rede de apoio aos profissionais da Educação, pais e alunos desta localidade para se obter um melhor resultado no processo de inclusão no município de Nova Iguaçu. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | DIAS, Maria de Fátima Amorim Gabina. Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu. 2021. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Terapia Ocupacional). Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/20438 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Medicina | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Mainstreaming education | en |
| dc.subject | Inclusive education | en |
| dc.subject | Occupational therapy | en |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL | pt_BR |
| dc.title | Apontamentos sobre a inserção do terapeuta ocupacional no sistema educacional do município de Nova Iguaçu | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |