O uso pedagógico de literatura infantil nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental em escolas brasileiras
| dc.contributor.advisor | Menezes, Danielle de Almeida | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/8496958658126216 | pt_BR |
| dc.creator | Maciel, Larissa Leite | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-10T17:41:04Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:47Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.resumo | O presente estudo visa analisar a importância da Literatura infantil e Literatura infanto-juvenil no processo de aprendizagem de uma língua adicional (LA) no Ensino Fundamental brasileiro tendo em vista os benefícios do uso dessas narrativas como ferramentas pedagógicas no ensino de língua inglesa (LI). Para tanto, o trabalho propõe investigar como essas obras podem ser utilizadas no contexto escolar, funcionando como meios para aproximar o aluno da língua, tanto através do desenvolvimento linguístico quanto por discussões sociais. Da mesma forma, este estudo objetiva analisar a importância da Leitura, um dos cinco eixos organizadores estabelecidos pela Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) para o aprendizado de inglês nesse segmento. Após a discussão teórica, realizou-se a análise de um material didático de língua inglesa elaborado e aplicado em uma turma de 7º ano do colégio CAp-UFRJ, o qual teve como principal recurso o livro infantil Mae Among the Stars. Assim sendo, é possível verificar que o uso de tal recurso contribui não só no desenvolvimento com a língua adicional, pois expande o conhecimento sobre a estrutura linguística, mas também aprimora a língua materna. Do mesmo modo, o trabalho com essas obras permite a discussão de diferentes temas em sala de aula, possibilitando desenvolvimento sociocultural e mais tolerante dos estudantes desde a infância. Diante disso, conclui-se que o uso de literatura infantil é indispensável no contato das crianças com a língua inglesa, pois através dos livros elas se tornam capazes de descobrir novas culturas e significados utilizando a língua. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/24750 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Letras | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Literatura inglesa | pt_BR |
| dc.subject | Literatura infanto-juvenil | pt_BR |
| dc.subject | Língua inglesa | pt_BR |
| dc.subject | Estudo e ensino | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::OUTRAS LITERATURAS VERNACULAS | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS | pt_BR |
| dc.title | O uso pedagógico de literatura infantil nas aulas de língua inglesa no ensino fundamental em escolas brasileiras | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |