Os conflitos do cotidiano escolar e perspectivas de mudança
| dc.contributor.advisor | Scofano, Reuber Gerbassi | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9838212020104691 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Fernández, Silvina Julia | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4031711541635511 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Souza, Marta Lima de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/2722126628502869 | pt_BR |
| dc.creator | Santos, Ana Caroline da Costa do Amaral dos | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-27T13:08:30Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:03:48Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.resumo | Apresenta uma reflexão sobre o cotidiano escolar influenciado pela política e atual crise da ideologia capitalista existente na sociedade brasileira. Esta política através de órgãos internacionais utiliza a escola como mecanismo de dominação de classes, cria e modifica os documentos educacionais, gera exclusão e apropriação do conhecimento e riqueza a poucos, causando a crise da escola atual. Buscamos analisar os conflitos sociais, políticos e econômicos que estão relacionados e refletem na escola, para isso, precisamos olhar para sua formação a partir de sua história, e constatamos que esta nasceu atrelada a estes conflitos, portanto não foram criados a partir dela, porém dentro dela. A educação está ligada a vida em sociedade, e a escola é uma das formas de se promover a socialização. A partir desta constatação refletimos sobre a educação abrangendo o sistema escolar, a escola como ambiente, e a profissão docente, sabendo que estes são indissociáveis, mas, com interesse em propor estratégias e ações ao educador na sala de aula que possam contribuir para uma educação de qualidade, ética e cidadã, que supere toda crise estabelecida. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Ana Caroline da Costa do Amaral dos. Os conflitos do cotidiano escolar e perspectivas de mudança. 2016. 37 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/3202 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Políticas públicas | pt_BR |
| dc.subject | Socialização | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::POLITICA EDUCACIONAL | pt_BR |
| dc.title | Os conflitos do cotidiano escolar e perspectivas de mudança | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |