Mitologia recontada: os mitos greco-romanos no ensino de latim no livro Minimus de Barbara Bell e Helen Forte
| dc.contributor.advisor | Azevedo, Katia Teonia Costa de | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/8077148972154531 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Vieira, Ana Thereza Basílio | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5474599375708490 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Freitas, Eduardo da Silva de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/8954439608536822 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Ayane Henrique Pereira da | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/6600219615936697 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-12-30T13:19:40Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:56Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-08 | |
| dc.description.resumo | A presente monografia propõe-se a analisar a apresentação e o papel dos mitos greco- romanos no ensino de latim a partir do livro Minimus: Conhecendo o Latim (2015), de Barbara Bell e Helen Forte, utilizado no projeto de extensão Mitologando: cultura greco-romana para crianças e jovens, desenvolvido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. O objetivo é compreender de que modo as narrativas mitológicas contribuem para a aprendizagem e para a formação leitora e cultural dos estudantes. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e analítico, fundamentada em referenciais sobre ensino de línguas clássicas, formação humanística e educação literária. A análise do material revela que o Minimus apresenta uma nova proposta didática, ao articular o ensino da língua com elementos culturais e simbólicos da Antiguidade. Observou-se que a presença dos mitos no livro estimula o interesse pela leitura, amplia o repertório cultural dos alunos e promove o desenvolvimento da imaginação e do pensamento crítico. Conclui-se que o ensino de latim, quando aliado à mitologia, assume função formativa e mediadora, capaz de integrar língua, literatura e cultura, fortalecendo o diálogo entre passado e presente e contribuindo para uma educação humanizadora. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/27998 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Letras | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Mitologia Clássica | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de latim | pt_BR |
| dc.subject | Cultura Clássica | pt_BR |
| dc.subject | Transposição didática | pt_BR |
| dc.subject | Interdisciplinaridade no ensino de línguas | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | pt_BR |
| dc.title | Mitologia recontada: os mitos greco-romanos no ensino de latim no livro Minimus de Barbara Bell e Helen Forte | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |