“ESTUDAR E ESTUDAR” : expectativas de futuro de jovens concluintes do Ensino Médio em uma Escola Normal
| dc.contributor.advisor | Prado, Ana Pires do | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0728052729083368 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Muanis, Maria Gomes | |
| dc.contributor.referee2 | Amorim, Rejane Maria de Almeida | |
| dc.creator | Santos, Aline Azevedo dos | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-04T14:51:00Z | |
| dc.date.available | 2026-08-06T03:00:10Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-29 | |
| dc.description.resumo | Esta pesquisa tem como objetivo analisar as expectativas de futuro de jovens concluintes de uma Escola Normal da região metropolitana do Rio de Janeiro, buscando compreender seu perfil, seus percursos escolares e os projetos elaborados para o período posterior à conclusão da Educação Básica. A investigação fundamenta-se em discussões sobre juventudes, escolarização e projetos de futuro, dialogando principalmente com as contribuições de Pais (1990), Velho (1994), Krawczyk (2011), Senkevics e Carvalho (2020) e Silva e Rosistolato (2021). A metodologia desta pesquisa adota uma abordagem quantitativa e qualitativa. Para alcançar os objetivos propostos, utilizou-se como instrumento de produção de dados um questionário online com jovens estudantes que estavam concluindo o ensino médio/formação de professores em 2025. O questionário foi estruturado em três eixos: 1) Perfil dos estudantes, 2) percursos escolares e experiência no Ensino Médio e 3) Expectativas e projetos de futuro. O questionário foi aplicado antes do ENEM 2025, contando com 22 participantes de um total aproximado de 55 estudantes. Os resultados indicam um grupo composto pela predominância de jovens mulheres negras, com trajetórias escolares lineares, com baixa incidência de reprovação. No perfil socioeconômico, destaca-se as mães com escolaridade elevada. Em relação às expectativas de futuro, observou-se, em maioria, projetos voltados ao ingresso no Ensino Superior, associados à formação acadêmica prolongada. Também foram identificadas tensões entre os desejos expressos pelos estudantes e as possibilidades que reconhecem como concretamente alcançáveis. Conclui-se que as expectativas de futuro são construídas em diálogo com as experiências escolares, as relações sociais e as condições de vida dos estudantes. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Aline Azevedo dos. “ESTUDAR E ESTUDAR”: expectativas de futuro de jovens concluintes do Ensino Médio em uma Escola Normal. 2026. Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/29939 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Juventude | pt_BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt_BR |
| dc.subject | Projeto de vida | pt_BR |
| dc.subject | Escola Normal (Rio de Janeiro, RJ) | pt_BR |
| dc.subject | Expectativa (Psicologia) | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | “ESTUDAR E ESTUDAR” : expectativas de futuro de jovens concluintes do Ensino Médio em uma Escola Normal | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |