Usos não convencionais em narrativas de bi/multilíngues: um estudo da momentânea rede diassistêmica de anglófonos aprendizes de português brasileiro
| dc.contributor.advisor | Soares, Lia Abrantes Antunes | |
| dc.contributor.advisorLattes | https://lattes.cnpq.br/2989983093843780 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Freitas Junior, Roberto de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | https://lattes.cnpq.br/8290929150934751 | pt_BR |
| dc.creator | Albrecht, Filipe de Lima | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-06T20:43:44Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:59Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho trata da natureza representacional do conhecimento linguístico moldado por input bi/multilíngue, a partir dos efeitos estruturais motivados pelo contato linguístico em contexto de aquisição de língua adicional (LA). Em específico, a pesquisa busca identificar quais usos não convencionais estão sendo atraídos para o discurso narrativo de anglófonos bi/multilíngues, aprendizes de português brasileiro (PB), e de que tipos eles são. Para tal, aderimos aos pressupostos teóricos da Gramática de Construções Diassistêmica (Höder, 2018; Höder, Prentice e Tingsell, 2021), que compreende os fenômenos de contato linguístico desde uma perspectiva emergentista, assim como a Gramática de Construções Baseada no Uso (Bybee, 2016; Goldberg, 2019). Portanto, considerando-se a hipótese de que um input multilíngue proporciona a emergência de uma gramática diassistêmica, isto é, na qual dois ou mais sistemas linguísticos se influenciam (Höder, 2018), o autor defende o argumento de que falantes bi/multilíngues têm o conhecimento multilingue representado em um só constructicon, sujeito à constante expansão e reorganização operada por processos cognitivos gerais, conforme os usuários testemunhem novos usos com as línguas. Nesse modelo, um inventário de construções específicas de cada língua (idioconstruções) coexistem com outras inespecíficas e abstratas (diaconstruções), resultantes de um processo interlinguístico em que duas idioconstruções se interconectam a partir de correspondências na forma e/ou significado. A fim de atingirmos o objetivo central desta pesquisa, de metodologia quantitativa e qualitativa, dispusemos de um corpus de 8 narrativas orais e espontâneas produzidas por 8 aprendizes de PB, que posteriormente foram transcritas. Além disso, à medida que identificamos representativa amostra de ocorrências não convencionais nessas narrativas, por meio de um mapeamento, categorizamos-as em 4 tipos de inovações diassistêmicas. Os resultados não só corroboram a hipótese diassistêmica como indicam que as experiências linguísticas que os aprendizes tiveram com o PB influenciam a emergência de uma gramática ora mais convergente às convenções dessa língua, ora mais divergentes, quando as construções de cada língua são abstraídas sem as devidas restrições pragmáticas. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/28772 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Letras | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Aquisição de linguagem | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem de língua estrangeira | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de língua estrangeira | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA | pt_BR |
| dc.title | Usos não convencionais em narrativas de bi/multilíngues: um estudo da momentânea rede diassistêmica de anglófonos aprendizes de português brasileiro | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |