O ensino de física e a ordenação de conteúdos nos livros didáticos: uma análise crítica dos conceitos da mecânica

dc.contributor.advisor	Moreira, Lígia de Farias
dc.contributor.referee1	Chaves, Francisco Artur Braun
dc.contributor.referee2	Gaspar, Marcos Binderly
dc.contributor.referee3	Dantas, Jose Eduardo Ramalho
dc.creator	Souza, Artur Gomes
dc.date.accessioned	2017-11-01T18:06:49Z
dc.date.available	2026-05-16T03:04:09Z
dc.date.issued	2000
dc.description.resumo	Indisponível.	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3095
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mecânica	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	Análise crítica do discurso	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::AREAS CLASSICAS DE FENOMENOLOGIA E SUAS APLICACOES::MECANICA, ELASTICIDADE E REOLOGIA	pt_BR
dc.title	O ensino de física e a ordenação de conteúdos nos livros didáticos: uma análise crítica dos conceitos da mecânica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR

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