Permanência de estudantes de origem popular no ensino superior
| dc.contributor.advisor | Heringer, Rosana Rodrigues | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/9066311393158506 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Paloma da Silveira da | |
| dc.contributor.referee2 | Baroni, Patrícia Raquel | |
| dc.creator | Santana, Saulo Augusto Pereira | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4120006776261103 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-09-25T21:10:02Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:42Z | |
| dc.date.issued | 2024-08-05 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem por objetivo apresentar a trajetória dos estudantes de origem popular e sua permanência nas instituições de ensino superior e como esses estudantes encontram e buscam recursos, sejam financeiros, sejam pelo apoio pedagógico para decifrar os “novos códigos” (Coulon, 2008) que são apresentados na graduação e que muitas vezes dificultam a vida acadêmica destes estudantes. O tema deste trabalho surge também por eu ser um estudante de origem popular e sobre minha trajetória até a universidade e pelo período que estive no Programa de Educação Tutorial (PET) durante a graduação de Pedagogia na UFRJ. A importância de estudar essa temática está ligada ao processo de democratização do ensino, minimização das desigualdades sociais e na transformação do ensino superior, buscando assim um novo tipo de intelectual (Magalhães, 2013) por parte dos estudantes, através das políticas públicas, ações afirmativas e das leis destinadas a esse assunto. O perfil dos estudantes são os que trabalham para ajudar nas despesas domésticas, prestam pré-vestibular comunitário/popular e realizam a prova mais de uma vez até o sucesso da aprovação. A metodologia usada neste trabalho consiste em uma pesquisa qualitativa, com pesquisa bibliográfica realizada, no site da ANPED e no site da SCIELO, com as palavras-chave tais como: “permanência no ensino superior”, “origem popular”, “ensino superior” e “políticas de permanência”, relacionadas ao tema, para obter aporte teórico. E um questionário com 10 perguntas sobre como o (a) estudante se identifica e como foi o acesso e permanência no ensino superior. Serão apresentados argumentos para responder as três perguntas em questão: “Como fazem para permanecer?”, “Quais são os recursos?” e “Como fazem para custear transporte, alimentação e material?”. O foco do trabalho são os estudantes de origem popular que ingressaram nos cursos de graduação em universidades públicas brasileiras, articulando com o conceito de afiliação e o apoio da universidade para os estudantes. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SANTANA, Saulo Augusto Pereira. Permanência de estudantes de origem popular no ensino superior. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/27201 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino superior | pt_BR |
| dc.subject | Permanência estudantil | pt_BR |
| dc.subject | Classe popular | pt_BR |
| dc.subject | Assistência estudantil | pt_BR |
| dc.subject | Políticas públicas | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Permanência de estudantes de origem popular no ensino superior | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |