Nadiéjda Konstantínovna Krúpskaia e a pedologia: tradução e comentários de “Sobre as deturpações no trabalho pré-escolar” (1936)
| dc.contributor.advisor | Marques, Priscila Nascimento | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/8746812719264410 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Soares, Sônia Branco | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8954394985916530 | pt_BR |
| dc.creator | Beck, Mateus Thaler | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-24T19:58:58Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:58Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-18 | |
| dc.description.resumo | Nadiéjda Konstantínovna Krúpskaia (1869–1939), revolucionária russa, foi uma das principais precursoras na organização e consolidação da educação escolar soviética. A despeito de sua importância histórica, não só para a área de educação, pouquíssimos de seus escritos foram traduzidos para o português. Há um número muito pequeno de pesquisadores brasileiros que a utiliza como uma das interlocutoras diretas de suas produções, embora tenha se constatado um aumento na última década. Diante disso, esse trabalho pretende colaborar para a disseminação das contribuições de Krúpskaia para a educação por meio da tradução de um de seus textos pedagógicos. O artigo escolhido tem uma importância histórica, devido a sua relação com a proibição da pedologia na União Soviética em 1936. Junto da tradução, apresentamos os comentários de aspectos do texto que julgamos relevantes, como as nuances entre vospitánie, obutchénie, prosveschénie e obrazovánie, termos-chave da língua russa para caracterizar o que é educação, e a terminologia soviética presente no texto. Destaca-se, por fim, a relevância do resgate dos trabalhos pedagógicos de Krúpskaia para a compreensão de aspectos históricos e educacionais da pedagogia socialista, a importância da tradução de textos técnicos para viabilizar a disseminação de produções estrangeiras de pouco acesso ao público brasileiro, a complementariedade da pesquisa e da atividade de traduzir como enriquecedora da experiência do leitor no contato com o texto e na formação do tradutor. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/28619 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Letras | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação comunista | pt_BR |
| dc.subject | Pedologia | pt_BR |
| dc.subject | Tradução | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Nadiéjda Konstantínovna Krúpskaia e a pedologia: tradução e comentários de “Sobre as deturpações no trabalho pré-escolar” (1936) | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |