Engajamento juvenil e influenciadores digitais no youtube Brasil: um estudo de caso sobre o vídeo “entenda a guerra na Síria de um jeito muito simples!”
| dc.contributor.advisor | Campos, Milton Nunes | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0260771591072423 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Cardoso, Mônica Machado | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3192570587798184 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Tavares Júnior, Frederico Augusto | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1047267549932423 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Marcos Vinícius Neto da | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-15T18:17:59Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:04:53Z | |
| dc.date.issued | 2017-06-23 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo compreender as relações entre a juventude e os chamados “influenciadores digitais”, com foco em vídeos criados para o YouTube. O quadro teórico articula diferentes noções de “juventude” a partir de um leque de abordagens sociológicas e comunicativas tais como aquelas relacionadas com “cultura participativa” de Henry Jenkins e “modernidade líquida” de Zygmunt Bauman, com o intuito de interpretar como o vídeo “Entenda a Guerra na Síria de um jeito MUITO SIMPLES!”, do “Canal Nostalgia”, comunica com seu público. O método do estudo de caso híbrido, com contribuições de técnicas metodológicas provindas dos estudos culturais, foi aplicado. Esse estudo de caso híbrido sugere que é possível tecer noções provindas de diferentes teorias para se estudar as relações entre jovens em contextos situados, como é o caso do vídeo discutido, a fim de explorar como jovens interagem com criadores de conteúdo no YouTube. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Marcos Vinícius Neto da. Engajamento juvenil e influenciadores digitais no YouTube Brasil: um estudo de caso sobre o vídeo “entenda a guerra na Síria de um jeito muito simples! ”. 2017. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Habilitação em Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/6502 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Escola de Comunicação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Meios de comunicação de massa | pt_BR |
| dc.subject | Juventude | pt_BR |
| dc.subject | Comunicação digital | pt_BR |
| dc.subject | Influências sociais | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO | pt_BR |
| dc.title | Engajamento juvenil e influenciadores digitais no youtube Brasil: um estudo de caso sobre o vídeo “entenda a guerra na Síria de um jeito muito simples!” | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |