O uso do Tinkercad no ensino remoto de física durante a pandemia
| dc.contributor.advisor | Penna-Firme, André Bessadas | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5847764652441854 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Scofano, Reuber Gerbassi | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9838212020104691 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Menezes, Herli Joaquim de | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/1772232887962226 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Endrey William Ferreira | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3481960539322801 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-03-18T20:25:46Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:50Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-17 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho propõe discutir a viabilidade da utilização do Tinkercad como ferramenta para o ensino de física na modalidade remota em situação de pandemia. Para isso é apresentado um breve apanhado com dados sobre o panorama do início pandemia de Coronavírus. O conceito de objeto de aprendizagem será abordado para contextualizar a natureza pedagógica das ferramentas tecnológicas e digitais a qual os simuladores virtuais para o ensino está incluso. O simulador Tinkercad será apresentado ilustrando algumas possibilidades de aplicação desta ferramenta assim como seus principais atributos. Ao final, com intuito de levantar algumas conclusões prévias sobre a capacidade de engajamento dos alunos para com este simulador, aplicamos um questionário ao aluno. A amostra para esta pesquisa consiste estudantes de Licenciatura em ciências e também alunos de ensino médio do Colégio de aplicação da UFRJ na modalidade remota. Foi utilizado o simulador para a prática experimental durante a pandemia, cenário em que este trabalho também fora escrito. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/25361 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto de Física | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de física | pt_BR |
| dc.subject | Educação a distância | pt_BR |
| dc.subject | Tecnologia educacional | pt_BR |
| dc.subject | Ensino médio | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL | pt_BR |
| dc.title | O uso do Tinkercad no ensino remoto de física durante a pandemia | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |