Contribuição da educação antirracista na construção de relações interpessoais humanizadas e afetivas nos anos iniciais
| dc.contributor.advisor | Cerdas, Luciene | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/2166402724998295 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Baroni, Patrícia | |
| dc.contributor.referee2 | Delgado, Adriana | |
| dc.creator | Veras, Aline de Paula | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8121678748602664 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2026-07-31T12:31:26Z | |
| dc.date.available | 2026-08-02T03:00:11Z | |
| dc.date.issued | 2026-06-12 | |
| dc.description.resumo | A presente monografia tem como objetivo analisar a importância da educação antirracista no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir das vivências de estágio supervisionado e da observação de práticas pedagógicas desenvolvidas em uma escola da rede pública municipal. Analisar como os docentes podem criar e cultivar vínculos afetivos com seus alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem que seja ao mesmo tempo respeitoso e colaborativo. O estudo fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, articulando revisão bibliográfica, relatos de experiências e a análise de uma entrevista semiestruturada realizada com uma professora regente, cuja prática se orienta por princípios antirracistas no cotidiano escolar. Ao longo da pesquisa, discutem-se aspectos relacionados à construção da identidade, ao pertencimento, às relações interpessoais e ao impacto emocional da educação antirracista no desenvolvimento das crianças. Os resultados evidenciam que práticas pedagógicas comprometidas com a valorização da diversidade étnico-racial contribuem significativamente para a minimização de preconceitos, para o fortalecimento da autoestima dos alunos e para a promoção de um ambiente escolar mais acolhedor, respeitoso e consciente das desigualdades sociais. Conclui-se que a educação antirracista, quando desenvolvida de forma contínua e integrada ao planejamento pedagógico, constitui-se como um instrumento fundamental para a formação cidadã, crítica e humanizada desde a infância. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | VERAS, Aline de Paula. Contribuição da Educação Antirracista na Construção de Relações Interpessoais Humanizadas e Afetivas nos anos iniciais. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/29878 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Antirracismo | pt_BR |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | pt_BR |
| dc.subject | Identidade | pt_BR |
| dc.subject | Relações humanas | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Contribuição da educação antirracista na construção de relações interpessoais humanizadas e afetivas nos anos iniciais | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |