Explorando a relevância das mudanças climáticas na formação de estudantes de Administração: uma perspectiva do mural do clima
| dc.contributor.advisor | Fontanillas, Carlos Navarro | |
| dc.contributor.advisorID | https://orcid.org/0000-0002-5242-509X | pt_BR |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/6896931539873241 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Santos, Luan dos | |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0002-4131-1329 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9635658318926418 | pt_BR |
| dc.creator | Tosto, Giovanna | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-12T09:29:51Z | |
| dc.date.available | 2026-06-14T03:00:12Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-12 | |
| dc.description.resumo | Em um contexto cuja tomada de decisão frente às mudanças climáticas se torna cada vez mais urgente, faz-se necessário refletir sobre o papel que estudantes de Administração desempenham neste processo, assim como sobre a visão destes indivíduos sobre o assunto. Nesse sentido, integrar o ensino das mudanças climáticas no curso de Administração justifica-se pela necessidade urgente de preparar futuros líderes capazes de enfrentar os impactos ambientais nas organizações prezando por aspectos que vão além das vantagens competitivas do business as usual. O objetivo deste trabalho, portanto, é explorar como a metodologia do Mural do Clima, uma dinâmica criada pelo pesquisador francês Cédric Ringenbach com a finalidade de acelerar a compreensão dos desafios climáticos em nível mundial, pode contribuir para o aprendizado de sustentabilidade e mudanças climáticas em cursos de Administração, promovendo uma compreensão mais crítica e profunda das questões climáticas. Para isso, este estudo de caso sobre estudantes de Administração da Faculdade de Administração e Ciências Contábeis da Universidade Federal do Rio de Janeiro (FACC/UFRJ) adota uma abordagem qualitativa e utiliza entrevistas em profundidade com discentes próximos ao término de sua graduação. Enquanto metodologia, a análise de conteúdo foi escolhida pela sua capacidade de analisar a heterogeneidade das percepções dos participantes. Os principais resultados apontam que o uso do Mural do Clima alinha-se com as percepções dos discentes sobre os benefícios da utilização de metodologias de ensino lúdicas e capazes de promover a construção do conhecimento de forma coletiva e dialogada, bem como pode favorecer o aprendizado experiencial e a conscientização dos alunos sobre os desafios climáticos, contribuindo para uma formação mais completa e engajada. Além disso, conclui-se que estudantes de Administração ainda se formam sem conhecimentos sobre o tema, o que impacta a sua atuação no mercado e o impacto das ações frente ao endereçamento de soluções concretas. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | TOSTO, Giovanna. Explorando a relevância das mudanças climáticas na formação de estudantes de Administração: uma perspectiva do mural do clima. 2024. 73 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Administração) – Faculdade de Administração e Ciências Contábeis, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/29347 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Administração e Ciências Contábeis | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Mudanças climáticas | pt_BR |
| dc.subject | Sustentabilidade | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem experiencial | pt_BR |
| dc.subject | Administração | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO | pt_BR |
| dc.title | Explorando a relevância das mudanças climáticas na formação de estudantes de Administração: uma perspectiva do mural do clima | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |