Comover é mover-se junto: uma reflexão sobre corpo, seus afetos e a produção de subjetividades na educação
| dc.contributor.advisor | Houri, Mônica de Souza | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/8584176129783421 | pt_BR |
| dc.creator | Oliveira, Thaís Versiani Gomes Cruz Silveira de | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-24T14:03:33Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:26Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre a relação entre o corpo e o ambiente escolar, destacando a influência dos paradigmas educacionais tradicionais, enraizados no dualismo cartesiano, na minimização da corporeidade e das experiências sensoriais dos estudantes. A partir de uma análise fundamentada nos conceitos de Espinosa a respeito do conatus e nosso potencial de agir, e nas dinâmicas de poder de Foucault, o ensaio explora como o paradigma mentalista, que privilegia a racionalidade e o controle, impacta negativamente a saúde mental e o potencial de agir dos alunos. Em contrapartida, defende-se um paradigma dos afetos, que reconhece a importância da alegria e da expressão criativa como motores essenciais para um aprendizado significativo e transformador. O trabalho também analisa criticamente o filme "Divertida Mente", da Pixar, como uma metáfora para as dinâmicas emocionais e corporais, e propõe uma educação que integre corpo e mente em uma abordagem mais humanizada e emancipatória. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/24104 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Letras | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Corporeidade | pt_BR |
| dc.subject | Agenciamentos | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | pt_BR |
| dc.title | Comover é mover-se junto: uma reflexão sobre corpo, seus afetos e a produção de subjetividades na educação | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |