A Competência em Informação nas bibliotecas escolares de Duque de Caxias – RJ: uma análise a partir do desempenho do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2013
| dc.contributor.advisor | Zattar, Marianna | |
| dc.contributor.referee1 | Costa, Robson Santos | |
| dc.contributor.referee2 | Sá, Nysia Oliveira de | |
| dc.creator | Moreira, Patrícia dos Santos Dias | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-16T18:28:01Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:04:46Z | |
| dc.date.issued | 2015-11-03 | |
| dc.description.resumo | A pesquisa aborda a relação entre e a Competência em Informação e o desempenho das escolas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Procura conhecer inciativas dos programas de Competência em Informação realizados no ano de 2013 nas quinze escolas de ensino médio com o melhor desempenho no ENEM deste mesmo ano no município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Identifica a presença das bibliotecas e de programas de Competência em Informação (e os objetivos dos mesmos) nas escolas selecionadas. Para isso, aborda a Competência em Informação, seu histórico e o papel educativo do bibliotecário. Conceitua biblioteca escolar e relaciona a Competência em Informação nesse espaço. Retrata o ensino escolar no Brasil e relata os métodos de avaliação escolar e a relação entre Competência em Informação no Brasil e nas escolas de ensino médio em Duque de Caxias, Rio de Janeiro. Os procedimentos metodológicos configuram esta pesquisa é de caráter descritivo, de abordagem qualitativa com revisão bibliográfica, com a utilização de um questionário enviado aos bibliotecários a fim de conferir os programas de Competência em Informação nas escolas. Tem como resultado a inexistência de programas de Competência em Informação nas bibliotecas que responderam a pesquisa e a dúvida se existem programas nas demais. Conclui que embora não existam programas de Competência em Informação, a iniciativa de se possuir espaços dedicados às bibliotecas e salas de leitura mostra uma boa estrutura nas escolas sendo possível a implantação de futuros programas de Competência em Informação nas mesmas. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/355 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Administração e Ciências Contábeis | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Biblioteca Escolar | pt_BR |
| dc.subject | Avaliação Escolar | pt_BR |
| dc.subject | Competência informacional | pt_BR |
| dc.subject | Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA | pt_BR |
| dc.title | A Competência em Informação nas bibliotecas escolares de Duque de Caxias – RJ: uma análise a partir do desempenho do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) de 2013 | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |