Armas químicas: possibilidades e limitações de um tema controverso na escola básica.
| dc.contributor.advisor | Araujo Neto, Waldmir Nascimento de | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/4908905422036211 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Barros Neto, José Celestino de | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3333994385617211 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Ribeiro, Felipe Vitório | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6382382867114353 | pt_BR |
| dc.creator | Pontes, Graciano Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-08T18:17:31Z | |
| dc.date.available | 2026-05-16T03:08:51Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-11 | |
| dc.description.resumo | O desenvolvimento da sociedade contemporânea foi marcado por inúmeras inovações e mudanças significativas. Ao longo da história, a humanidade se adaptou e evoluiu em resposta a eventos como catástrofes naturais, pandemias, a descoberta de novos territórios, crises alimentares, conflitos bélicos e avanços científicos. Esses eventos influenciaram diretamente no desenvolvimento de medicamentos e no aumento da expectativa de vida. Paralelamente, o progresso da química desempenhou um papel crucial, oferecendo melhorias significativas em diversos setores, incluindo medicina, energia, tecnologia espacial, construção civil, eletrônica, indústria alimentícia e agricultura. A descoberta dos organofosforados, em particular, revolucionou a produção de alimentos, melhorando seu rendimento e durabilidade desde o cultivo até o consumo. No entanto, este avanço na química também trouxe desafios éticos e morais, uma vez que o conhecimento adquirido foi utilizado de maneira destrutiva na produção de agentes químicos de guerra, que causaram mortes e sofrimentos inimagináveis a homens, mulheres, crianças e animais. A guerra, que antes era caracterizada por combates físicos diretos, evoluiu para formas mais letais de confronto com o uso de pólvora, veículos blindados, artilharia e armas químicas. Estas últimas, em particular, causaram danos irreparáveis a pessoas, terras, plantações e fontes de água, além de um impacto psicológico devastador nos campos de batalha. Este estudo visa revisar os registros históricos da guerra química, abrangendo referências bíblicas, civilizações medievais, tribos indígenas, e culminando com o desenvolvimento e uso de gases como o cloro na Primeira Guerra Mundial e os organofosforados durante o Holocausto na Segunda Guerra Mundial. O objetivo é desenvolver um plano de aula que integre temas e conteúdos químicos relacionados às armas químicas, a serem abordados no ensino básico. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/25506 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto de Química | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRJ | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Agentes químicos de guerra | pt_BR |
| dc.subject | Guerra-química | pt_BR |
| dc.subject | Organofosforados | pt_BR |
| dc.subject | Armas químicas | pt_BR |
| dc.subject | Escola básica | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA | pt_BR |
| dc.title | Armas químicas: possibilidades e limitações de um tema controverso na escola básica. | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |