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Pinheiro, Stéphanie Oliveiraمبتدأ Mubtada’, sujeito e tópico: uma análise contrastiva2022Trabalho de conclusão de graduação
Mota, Fernando Lima daHistória oral e prática de ensino de língua portuguesa: norma culta e normatização na Escola Normal (RJ) no século XX2021Trabalho de conclusão de graduação
Gouvêa, Laryssa Victoriano deMetodologias ativas de ensino-aprendizagem: revisão bibliográfica em busca dos fundamentos teóricos e políticos2022Trabalho de conclusão de graduação
Chaves, Jennifer MouraPortal do professor de português língua estrangeira (PPPLE): análise de unidades didáticas do Brasil e de Cabo Verde por uma perspectiva metodológica e cultural2022Trabalho de conclusão de graduação
Maciel, Thais Keller da SilvaRelação entre oralidade e escrita: uma análise a partir da coda (r) final em verbos2023Trabalho de conclusão de graduação
Silva, Wilma de Moura daEducação e inclusão na sala de aula: ensino e aprendizagem de língua portuguesa inclusivos para estudantes com autismo2021Trabalho de conclusão de graduação
Amaral, Ana Carolina Custódio doO parágrafo argumentativo padrão no curso de redação do CLAC: a importância do planejamento2021Trabalho de conclusão de graduação
Lima, Jéssica Mendes deGêneros de natureza argumentativa: abordagem em dois livros de terceiro ano de ensino médio2015Trabalho de conclusão de graduação
Pezzino, Gianne FradeA uva foi vista por Eva: uma proposta de ensino de sintaxe da língua portuguesa2023Trabalho de conclusão de graduação

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