Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/15807| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | O parágrafo argumentativo padrão no curso de redação do CLAC: a importância do planejamento |
| Autor(es)/Inventor(es): | Amaral, Ana Carolina Custódio do |
| Orientador: | Orsini, Mônica Tavares |
| Resumo: | Este trabalho visa a discutir a importância do planejamento como uma das etapas indispensáveis no processo de ensino-aprendizagem de produções textuais argumentativas na Educação Básica. O experimento, que se constitui em um projeto piloto, compara parágrafos do tipo argumentativo padrão, produzidos pelos mesmos indivíduos, antes e depois do trabalho sistemático com a etapa do planejamento textual. Os textos analisados foram produzidos por alunos do primeiro módulo de redação dos Cursos de Língua Abertos à Comunidade (CLAC). A comparação das produções foi realizada por meio dos critérios de (i) composição estrutural do gênero, (ii) clareza do posicionamento e (iii) qualidade da argumentação. Os resultados mostram que a maior parte dos parágrafos, reescritos após o trabalho do monitor com a etapa do planejamento, apresentou melhorias em relação às produções não planejadas. |
| Palavras-chave: | Língua portuguesa Ensino e aprendizagem Produção textual Curso de Línguas Aberto à Comunidade Planejamento textual |
| Assunto CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Unidade produtora: | Faculdade de Letras |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 2021 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | Letras - Literaturas |
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