Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/16032| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Aprendizado de língua estrangeira por autistas: desafios e propostas para uma educação inclusiva |
| Autor(es)/Inventor(es): | Cavadas, Bárbara Cristina Santos |
| Orientador: | Rodrigues, Luiz Carlos Balga |
| Resumo: | O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um transtorno que afeta diretamente o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos diagnosticados. Por muito tempo, especialistas acreditavam que sua permanência na escola regular poderia acarretar consequências negativas. Todavia, este trabalho visa apresentar e sugerir estratégias de ensino e produção de atividades em língua estrangeira (FLE) que promovam o aprendizado de alunos autistas inseridos na escola regular. |
| Palavras-chave: | Transtorno do Espectro Autista Educação inclusiva Ensino bilíngue Língua francesa |
| Assunto CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Unidade produtora: | Faculdade de Letras |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 2021 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | Letras - Francês |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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