O novo PNA e o projeto ‘‘Conta pra mim”: o apagamento da potência da arte e da literatura para a construção do indivíduo

Nuñez, Maria Eduarda Peres

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/16062

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Considera, Anabelle Loivos	-
dc.contributor.author	Nuñez, Maria Eduarda Peres	-
dc.date.accessioned	2022-01-23T22:32:14Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:37Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/16062	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Literatura infanto-juvenil	pt_BR
dc.subject	Programa Nacional de Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Mediação	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Leitura	pt_BR
dc.title	O novo PNA e o projeto ‘‘Conta pra mim”: o apagamento da potência da arte e da literatura para a construção do indivíduo	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/3353735173336907	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Silva, Mariana Roque Lins da	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9103907452046145	pt_BR
dc.description.resumo	A literatura infantil tem, nos últimos anos, sido classificada como uma linguagem artística e plurissignificativa. O processo de compreensão da linguagem se inicia na leitura feita na infância e nas ilustrações que podem ser lidas e compreendidas pelas crianças, mesmo as não alfabetizadas, destacando-se a importância da literatura e sua narrativa verbal e não verbal, na formação do leitor. O projeto ''Conta pra mim'', que faz parte da implementação do novo PNA (Programa Nacional de Alfabetização) do Governo Federal, lançado em 2019, ao propor a literacia familiar, distribui materiais com contos infantis reescritos e ilustrados de forma plana, com imagens que não acrescentam nada novo ao texto, com traços estilísticos repetitivos, tendo toda a coletânea o mesmo ilustrador. Não há uma preocupação com a arte literária, pontuando o retrocesso nas políticas de formação do leitor e de alfabetização. O intuito deste trabalho é mostrar como o apagamento dessas potências da arte e da literatura é perigoso, por não contribuir para a construção do aluno como indivíduo pensante e crítico, além de buscar ressaltar a importância do diálogo verbal e não verbal nessas narrativas infantis e analisar o ensino de literatura em sala de aula e propor mediação com o livro infantil ''Amoras'', do autor Emicida (2018), para o letramento literário.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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