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http://hdl.handle.net/11422/16559| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | Homeschooling em debate: textos políticos e disputas federativas |
| Autor(es)/Inventor(es): | Pelluso, Ana Clara Diniz |
| Tutor: | Amaral, Daniela Patti do |
| Resumen: | Este artigo aborda o caminho do debate político-federativo brasileiro acerca do tema da educação doméstica (homeschooling). O movimento, de origem estadunidense, tem se propagado de diversas formas dentro da sociedade brasileira e vem sendo alimentado e fomentado por diferentes autores dos contextos de influência que visam, em prol da liberdade de ensino e do direito de escolha dos pais para a educação de suas crianças, a necessidade de regulamentá-lo como uma nova modalidade de ensino, fazendo com que a escola e a sua importância social se vejam em constante ameaça. Foram analisados os discursos presentes nos documentos que tratam de regulamentação da modalidade do Supremo Tribunal Federal, do Projeto de Lei apresentado no Congresso Nacional e na Cartilha publicada pelo governo federal em defesa do homeschooling. Analisamos a forma como esse debate entrou na cena política e, como o discurso político (PINTO, 2006) e o contexto de influência (MAINARDES, 2006) auxiliaram para que ele ganhasse força e apoio na cena contemporânea, além de trazer como pauta a forma em que a escola e a profissão docente, pelos apoiadores do movimento, se encontram sob suspeita e sob ameaça. |
| Materia: | Educação não formal Direito à educação Discurso político Ensino fundamental Legislação escolar Análise do discurso |
| Materia CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA |
| Unidade de producción: | Faculdade de Letras |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | Letras - Literaturas |
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