Educação corporativa: perspectivas sobre treinamento, desenvolvimento e pedagogia

Trindade, Ester de Melo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17113

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Amaral, Daniela Patti do	-
dc.contributor.author	Trindade, Ester de Melo	-
dc.date.accessioned	2022-06-09T20:22:34Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:52Z	-
dc.date.issued	2022-02-21	-
dc.identifier.citation	TRINDADE, Ester de Melo. Educação corporativa: perspectivas sobre treinamento, desenvolvimento e Pedagogia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17113	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação e capacitação de recursos humanos	pt_BR
dc.subject	Educação corporativa	pt_BR
dc.subject	Educação não formal	pt_BR
dc.title	Educação corporativa: perspectivas sobre treinamento, desenvolvimento e pedagogia	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Valentim, Igor Vinicius Lima	-
dc.contributor.referee2	Souza, Marta Lima de	-
dc.description.resumo	A Pedagogia em Espaços Não Escolares é um ramo profissional em ascensão, no qual pedagogos atuam diariamente com a Educação Não-Formal em diferentes espaços onde há atividade educativa. A Pedagogia Empresarial ou Educação Corporativa tem aberto oportunidades de desenvolvimento profissional aos pedagogos a partir do investimento em ambientes de aprendizagem, chamados de Universidades Corporativas. O presente trabalho, com abordagem qualitativa desenvolvida a partir de análise documental e bibliográfica, buscou compreender a formação curricular e identitária histórica do/a profissional da pedagogia com foco em sua atuação em espaços corporativos. Buscamos refletir sobre o modelo do Treinamento e Desenvolvimento nas empresas; a ascensão da Educação Corporativa e a criação de espaços educacionais nas corporações com foco na Universidade Corporativa a partir de autores como CHIAVENATO (2010), OTRANTO (2007) e EBOLI (2005). Concluímos que o curso de pedagogia, desde sua criação, tem atravessado disputas em torno da sua identidade profissional o que acaba por dificultar a compreensão do perfil identitário destes profissionais bem como sua inserção no mundo do trabalho.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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