"Aprendendo a transgredir”: contribuições para o percurso discente na formação docente

Gomes, Talita de Lima

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17319

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	"Aprendendo a transgredir”: contribuições para o percurso discente na formação docente
Author(s)/Inventor(s):	Gomes, Talita de Lima
Advisor:	Santos, Núbia de Oliveira
Abstract:	Este trabalho tem como objetivo discutir o pensamento da intelectual insurgente bell hooks, sublinhando as contribuições para a formação política e pedagógica de estudantes de Pedagogia. A partir da revisão bibliográfica da pensadora afro-americana, a autora deste trabalho monográfico, em diálogo com sua própria trajetória de estudante de pedagogia de uma universidade pública, mobiliza reflexões acerca das contribuições de hooks, defendendo a presença de suas formulações para as disciplinas que compõem a formação docente universitária de pedagogos e pedagogas. Evidencia, ainda a importância dos estudos da pensadora para sua formação acadêmica e profissional, articulando seus conceitos com suas experiências pessoais, como aluna do curso de Pedagogia.
Keywords:	Formação de professores Hooks, Bell, 1952-2021
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::FILOSOFIA DA EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Educação
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	16-Nov-2021
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Citation:	GOMES, Talita de Lima. "Aprendendo a transgredir”: contribuições para o percurso discente na formação docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.
Appears in Collections:	Pedagogia

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