A educação matemática frente à pós-verdade

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/18903

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	A educação matemática frente à pós-verdade
Author(s)/Inventor(s):	Borges, Renato Cruz Vieira
Advisor:	Pinto, Márcia Maria Fusaro
Abstract:	Este trabalho é aberto com: dados e reflexões sobre a proliferação das fake news, observando a sua relação com a tecnologia dos dias atuais; análise de falácias argumentativas e técnicas de manipulação da Verdade; e a inserção disso tudo no que se chama de “Pós-Verdade”, apontando o seu papel na Política e na Ciência. Na sequência, busco expor a relevância do ensino de Matemática frente a essa problemática, tanto no que denomino “contribuições indiretas” quanto nas “contribuições diretas” – o primeiro bloco trata, sobretudo, das capacidades cognitivas cuja prática é estimulada pela Matemática; e o segundo aborda contextos em que a Matemática serve de instrumento contra ou a favor de mentiras e manipulações, em especial no campo da Estatística.
Keywords:	Educação matemática Pós-verdade Fake news
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Production unit:	Instituto de Matemática
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	28-Jul-2022
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Matemática

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TCC - Renato Borges (revisado, 22_09_2022)-min.pdf		454.79 kB	Adobe PDF	View/Open

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