Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11422/21412
Especie: Trabalho de conclusão de graduação
Título : Pedagogia do cuidado: um manifesto pelo direito de legislar o próprio corpo
Autor(es)/Inventor(es): Magalhães, Maria Clara
Tutor: Baroni, Patrícia Raquel
Resumen: O presente trabalho traz, através de uma pesquisa narrativa, cotidianos onde estabelecem-se práticas de educação sexual na creche. A investigação ocorre em uma instituição privada do Rio de Janeiro, com informações colhidas através de uma educadora participante e, portanto, também foco desta análise. A escrita expõe, de maneira sinestésica, relatos de uma pedagogia cuidadosa, respeitosa, protetiva, afetuosa e generosa com crianças entre dois e quatro anos. O principal objetivo deste estudo é evidenciar práticas palpáveis e acessíveis que se constituem através de educadoras com olhares atentos e observações sensíveis. O que é proposto vem de encontro à ideia de uma educação sexual vivida rotineiramente através de ações de cuidado corporal como: trocas de fralda, processos de desfralde, banhos, sonos ou qualquer outro movimento em que o corpo é o protagonista na rotina da creche. A concepção de corpo como linguagem converge com os conceitos construídos por Tássio Ferreira e Adriane Soares, ao abordarem o aprendizado construído por via corporal. Este também se constitui como um manifesto pelo direito de legislar a si, como proposição protetiva aos casos de abuso sexual na infância tão recorrentes na sociedade brasileira atual.
Materia: Educação sexual
Cuidados
Creches
Materia CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Unidade de producción: Faculdade de Educação
Editor: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Fecha de publicación: 10-ago-2023
País de edición : Brasil
Idioma de publicación: por
Tipo de acceso : Acesso Aberto
Citación : MAGALHÃES, Maria Clara. Pedagogia do cuidado: um manifesto pelo direito de legislar o próprio corpo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.
Aparece en las colecciones: Pedagogia

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