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http://hdl.handle.net/11422/22947| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | O fenômeno normalista: o curso normal médio no Rio de Janeiro e os conflitos legislativos |
| Autor(es)/Inventor(es): | Santos, Rodrigo Medeiros |
| Tutor: | Amaral, Daniela Patti do |
| Resumen: | O presente estudo investiga as contradições normativas e políticas que cercam o Curso Normal de nível médio no Brasil, com foco especial no estado do Rio de Janeiro. Desde a sua origem histórica até os desafios atuais, o artigo explora o embate entre a formação de professores em nível médio, reconhecida pela legislação, e a meta nacional de formação superior estabelecida pelo Plano Nacional de Educação, sancionado em 2014. A análise abrange as diretrizes curriculares, a persistência do Curso Normal em diferentes contextos estaduais e a sua integração nas políticas educacionais, destacando a discrepância entre a oferta de ensino profissionalizante e as metas do PNE. Ademais, o presente texto discute a complexidade dos processos de formulação de políticas educacionais, destacando três contextos inter-relacionados: o contexto de influência, o contexto de produção de texto e o contexto da prática, baseando-se nos estudos de Mainardes (2006). Além disso, o estudo examina a estrutura curricular, a distribuição geográfica das instituições e as questões de qualidade da formação docente oferecida pelo Curso Normal. Por meio de uma abordagem crítica e analítica, o artigo contribui para o debate sobre a formação de professores no Brasil, especialmente no contexto fluminense, e destaca a urgência de uma reflexão mais aprofundada sobre o papel e os desafios dessa modalidade de formação na educação brasileira contemporânea. |
| Materia: | Formação de professores Política educacional |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Unidade de producción: | Faculdade de Letras |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | Letras - Inglês |
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