Permanência e democratização do ensino na UFRJ: uma análise da Pró-Reitoria de políticas estudantis - PR7

Germano, Maria Eduarda Alves

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/23074

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Magalhães, Ligia Karam Corrêa de	-
dc.contributor.author	Germano, Maria Eduarda Alves	-
dc.date.accessioned	2024-07-03T14:02:32Z	-
dc.date.available	2024-07-05T03:00:19Z	-
dc.date.issued	2024-01-31	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/23074	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Assistência social	pt_BR
dc.subject	Assistência estudantil	pt_BR
dc.subject	Estudantes universitários	pt_BR
dc.subject	Assistência	pt_BR
dc.subject	Democratização do ensino	pt_BR
dc.title	Permanência e democratização do ensino na UFRJ: uma análise da Pró-Reitoria de políticas estudantis - PR7	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9487909514247094	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/3131447714846553	pt_BR
dc.contributor.referee1	Houri, Mônica de Souza	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8584176129783421	pt_BR
dc.description.resumo	A presente monografia tem como tema 'PERMANÊNCIA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO NA UFRJ: Uma análise da Pró-Reitoria de políticas estudantis - PR7' Cujo objetivo é evidenciar e debater a importância da assistência estudantil, analisando as mudanças e estratégias que a UFRJ adotou e tem adotado para garantir a permanência dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica, especificamente com a criação da Pró-Reitoria de Políticas Estudantis - Pr7. Para tanto, realizamos uma pesquisa teórico-histórico de cunho qualitativo, na qual foram analisados os documentos da Resolução (Consuni 02/2019), a Lei de Cotas (12.711/2012), o Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni). Além disso, os estudos teóricos de Marx (2010), Frigotto (2010), Saviani (2011), Freire (1967) e Schlesener (2015) serviram de fundamentação teórica às discussões.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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