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http://hdl.handle.net/11422/8221
Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
Título: | A física bem na foto |
Autor(es)/Inventor(es): | Dantas, José Eduardo Ramalho |
Orientador: | Amorim, Hélio Salim de |
Resumo: | Este trabalho apresenta uma proposta para o ensino de Física, visando o estudante do Ensino Médio, com aplicação da arte e da técnica da fotografia, abordando-a em vários de seus aspectos multidisciplinares, já que, além de despertar grande interesse nos alunos, é uma ótima forma de aplicação das novas propostas no ensino médio brasileiro, que constam nos PCN e PCN+, em especial nos cursos Física e Ciências em geral, e pode ser utilizada nas mais diversas áreas de conhecimento, sob vários contextos. O trabalho está dividido em duas partes: a apresentação da proposta, que aborda várias questões importantes na esfera pedagógica e a metodologia, além de uma seleção de propostas de atividades interdisciplinares envolvendo o uso direto ou indireto da fotografia, que culminaria na criação de um capítulo específico para a contextualização da Física através da impressão permanente de imagens e as suas relações com a Física e o impacto na sociedade, através das mais diversas formas. Desenvolvido basicamente em forma dissertativa e, eventualmente, em forma descritiva ao tratar-se de atividades há um espaço neste trabalho para comentários acerca de referências selecionadas. |
Palavras-chave: | Ensino de física Fotografia Ensino médio |
Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::AREAS CLASSICAS DE FENOMENOLOGIA E SUAS APLICACOES |
Unidade produtora: | Instituto de Física |
Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
Data de publicação: | 18-Mai-2007 |
País de publicação: | Brasil |
Idioma da publicação: | por |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
Citação: | DANTAS, José Eduardo Ramalho. A física bem na foto. 2007. 116 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Física) – Instituto de Física, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007. |
Aparece nas coleções: | Física |
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