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http://hdl.handle.net/11422/8728
Tipo: | Dissertação |
Título: | A configuração temática da ciência da informação no currículo dos cursos do IBICT: estudo de caso: a transferência de conhecimentos cientifico-tecnológicos na situação de dependência, através do espaço acadêmico disciplinar |
Autor(es)/Inventor(es): | Gonzalez de Gomez, Maria Nélida |
Orientador: | Cintra, Ana Maria Marques |
Resumo: | Sendo analisada a relação de adequação entre Ciência e Sociedade, foi considerado que ela se constitui no processo de produção de conhecimentos e não só a posterior, pela utilização do produto científico-tecnológico. São colocados os problemas da transferência de conhecimentos entre os países industrializados e os países em desenvolvimento, com diferentes perfis sociocognitivos. Essa seria a situação da Ciência da Informação, desenvolvida nas sociedades avançadas para atender as transformações da comunicação documentaria organizada, e em especial, a científico-tecnológica. O estudo pretendeu esboçar algumas orientações da demanda educacional e profissional, no Brasil, a partir do estudo de caso dos cursos de Pós-graduação do IBICT. Tentou-se analisar as simetrias e assimetrias dos mapas cognitivos onde a Instituição e os egressos expressam seus critérios de seleção e ênfase acerca dos assuntos teórico-instrumentais da Ciência da Informação, destacando-se algumas direções de desenvolvimento da área, adequadas aos pontos de partida e à demanda de Sociedade local. |
Resumo: | Unavailable. |
Palavras-chave: | Representação temática Ciência da informação Currículo de ensino superior Estudo e aprendizagem |
Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::TEORIA DA INFORMACAO::TEORIA GERAL DA INFORMACAO |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação |
Unidade produtora: | Escola de Comunicação |
Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia |
Data de publicação: | Nov-1982 |
País de publicação: | Brasil |
Idioma da publicação: | por |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
Aparece nas coleções: | Ciência da Informação |
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