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http://hdl.handle.net/11422/8808
Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
Título : | Educação e arte na imprensa brasileira: uma análise nos meios digitais |
Autor(es)/Inventor(es): | Carvalho, Hitala Fernanda Pereira |
Tutor: | Barbosa, Marialva Carlos |
Resumen: | Verifica como a mídia brasileira trata as notícias relacionadas a educação e arte no meio digital. A forma e o espaço como a educação por si só é abordada pela imprensa tem sido um tema bastante discutido. Análises de jornais impressos evidenciam que, apesar de a educação não ser uma pauta prestigiada, sua abordagem tem sido mais frequente nos últimos anos. A presença da educação na mídia teve seu auge em 1990, com as avaliações que começaram a ser produzidas em nível federal e vieram a se tornar pautas nas redações de muitos jornais. Estatísticas mostram, no entanto, que a educação, quando coligada a outra área, tem a tendência de receber ainda menos visibilidade, além de gerar notícias superficiais. Partindo da análise de notícias coletadas no Google Notícias, procura-se aqui verificar como educação e arte ganham forma nos meios em que são veiculadas. Num momento em que a internet se transformou num locus massivamente frequentado, é importante analisar as ideias a partir desse ponto de vista e, mais que isso, propor uma reflexão acerca da importância da educação e da arte para a sociedade brasileira, individual e coletivamente. |
Materia: | Meios de comunicação de massa Educação Arte |
Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO::JORNALISMO E EDITORACAO |
Unidade de producción: | Escola de Comunicação |
Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
Fecha de publicación: | 28-jun-2018 |
País de edición : | Brasil |
Idioma de publicación: | por |
Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
Citación : | CARVALHO, Hitala Fernanda Pereira. Educação e arte na imprensa brasileira: uma análise nos meios digitais. 2018, 107 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação - Habilitação em Jornalismo) - Escola de Comunicação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018. |
Aparece en las colecciones: | Comunicação - Jornalismo |
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