Vicissitudes da liberdade disciplinar: contribuições para uma discussão crítica sobre o ensino do projeto de arquitetura
| dc.citation.epage | 67 | pt_BR |
| dc.citation.issue | 11 | pt_BR |
| dc.citation.spage | 54 | pt_BR |
| dc.citation.volume | 6 | pt_BR |
| dc.creator | Lassance, Guilherme | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-07T19:49:08Z | |
| dc.date.available | 2026-08-09T03:00:07Z | |
| dc.date.issued | 2021-12 | |
| dc.description.abstract | This paper addresses the issue of the design studio teaching in the light of its disciplinary freedom frameworks. The discussion takes as a case study the studio teaching practiced at the Faculty of Architecture and Urbanism of the Federal University of Rio de Janeiro, building a critique of the programmatic tradition inherited from functionalism that this school helped to spread in Brazil. To raise this critique, the text refers to a series of international examples that have been associating research with studio teaching, thus pointing to a new and promising form of disciplinary freedom. | en |
| dc.description.resumo | O presente artigo aborda a questão do ensino de projeto à luz dos referenciais de liberdade disciplinar que o governam. Toma como estudo de caso o ensino praticado na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro, construindo uma crítica à tradição programática herdada do funcionalismo que essa escola ajudou a difundir no Brasil. Para tanto, recorre a uma série de exemplos internacionais que vêm associando a pesquisa com o ensino de projeto, apontando assim para uma nova e promissora forma de liberdade disciplinar. | pt_BR |
| dc.embargo.terms | aberto | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LASSANCE, Guilherme. Vicissitudes da liberdade disciplinar: contribuições para uma discussão crítica sobre o ensino do projeto de arquitetura. Thésis, Rio de Janeiro, v. 6, n. 11, p. 54-67, dez. 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | 10.51924/revthesis.2021.v6.242 | pt_BR |
| dc.identifier.issn | 2447-8679 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11422/29997 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Faculdade de Arquitetura e Urbanismo | pt_BR |
| dc.publisher.initials | ANPARQ | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | Thésis | en |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject | Designs and plans | en |
| dc.subject | Teaching | en |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO::FUNDAMENTOS DE ARQUITETURA E URBANISMO | pt_BR |
| dc.title | Vicissitudes da liberdade disciplinar: contribuições para uma discussão crítica sobre o ensino do projeto de arquitetura | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |