Pantheon Repositório Institucional da UFRJ
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http://hdl.handle.net/11422/19828| Tipo: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título: | Educação especial: uma análise da normatização relativa ao profissional de apoio à inclusão escolar |
| Autor(es)/Inventor(es): | Santos, Laiane Belfort dos |
| Orientador: | Paes, Emiliano Rodrigues Brunet Depolli |
| Resumo: | O paradigma da inclusão promoveu profundas transformações nas concepções sociais relativas às pessoas com deficiência e, consequentemente, nos textos normativos e políticas públicas desenvolvidas para esse público. Percorrendo a trajetória da educação especial, que culmina no advento da inclusão, após as fases de exclusão, segregação e integração, analisa-se no interior da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, bem como em documentos legais e orientações governamentais, a normatização do direito ao profissional de apoio à inclusão escolar, também chamado de cuidador ou mediador. O objetivo do trabalho é verificar se o Poder Público densificou normativamente este direito ao ponto de torná-lo exigível, ou seja, sem omissões legais ou textos dúbios capazes de obstaculizar sua efetivação e, em última instância, inviabilizar o próprio direito constitucional à educação. |
| Palavras-chave: | Inclusão Educação Especial Normatização Profissional de Apoio à Inclusão Escolar Inclusion Special Education Normatization School Inclusion Support Professional |
| Assunto CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::DIREITO PUBLICO::DIREITO CONSTITUCIONAL |
| Unidade produtora: | Faculdade Nacional de Direito |
| Editora: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Data de publicação: | 2022 |
| País de publicação: | Brasil |
| Idioma da publicação: | por |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Citação: | SANTOS, Laiane Belfort dos. Educação especial: uma análise da normatização relativa ao profissional de apoio à inclusão escolar. 2022. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Direito) - Faculdade Nacional de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022. |
| Aparece nas coleções: | Direito |
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